〔C9高校系列〕复旦大学创新创业教育工作体系介绍

信息来源:暂无 发布日期: 2017-06-05 浏览次数:

复旦大学一直高度重视创新创业人才的培养。党的十八大对创新创业人才培养做出重要部署后,学校以提升创新能力、提高人才培养质量为核心,以创新驱动发展战略、服务经济社会为导向,全面整合校内外优势资源,把创新创业教育融入人才培养全过程。

一、加强组织协调,统筹全校创新创业工作复旦大学自1984年成立全国第一家大学生勤工助学公司“光华公司”开始,始终坚持以改革创新带动创新创业工作,以强有力的组织协调保障创新创业工作。全国第一个实行3-6年弹性学制,第一批设立大学生科创项目,成立本科生院以通识教育理念贯穿整个培养过程,成立青年创新中心等等,这些重要的改革举措均走在全国前列。2015年12月,复旦大学创新创业学院正式揭牌。以此为契机,以常务副校长包信和院士、党委副书记尹冬梅为首的学校创新创业工作组联动教学、学生工作、就业指导中心、团委、资产经营公司等有关部门,打通从培养体系到创业孵化的创新创业教育全链条,为学生提供全方位、全覆盖的创新创业培养和实践实训机会。

二、明确培养目标,将创新创业教育融入人才培养全过程复旦大学把提高教育质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点,根据学校人才培养定位和创新创业教育目标要求,有机融入人才培养全过程,并形成复旦的特色做法。

(一)将通识教育理念贯穿于人才培养全过程,构建以通识教育为基础、专业教育为核心、研究性学习和书院生活为特征的教育教学体系,为创新创业人才的成长奠定重要基础。

学校在九十年代即提出“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的人才培养理念。学分制、弹性学制、教授上基础课等都走在国内前列,2005年在全国率先开始探索面向全体学生的通识教育人才培养模式,培养具有人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野的领袖人才和各行各业的栋梁,注重学生思辨能力、跨文化能力、方法论、表达能力的培养,促进全面发展及人格养成,为学生创新创业奠定扎实基础。

(二)设立创新创业专项课程,突出创新精神、创业意识与能力的培养。

设立“创新创意创业与行业发展”专项教育课程,聚焦某一学科发展过程中的创新或突破对相关行业的带动作用,目前已有35门课程列入培养方案;依托学校文、理、医、工多学科的综合性优势,建设跨学科的“创新创意创业”学程课程体系,目前已有“现代商事法务”学程列入培养方案;依托设在复旦的北欧中心等,未来还将引进海外优质“创新创业”课程。

(三)依托复旦大学教师教学发展中心,运用大数据技术融合现代信息技术,实施混合式教学等新教学方法。

通过进行课程、研修班、会议、论坛等形式,推广普及教育界前沿的教学方法,如“成效为本”的教学理念、“对分课堂”、“翻转课堂”、“在线慕课”等教学形式,掌握不同学生学习需求和规律,推动专业课堂教育与业界动态、行业实训有机融合。

(四)设立弹性学制,放宽学生修业年限,允许学生调整学业进程、保留学籍休学创业。

复旦大学是国内最早实施弹性学制和学分制的高校,学制3-6年。根据创新创业教育的特点制定了新的学分制度。创新创业学院的实践项目纳入培养方案;通过改革专业培养方案,为创新创业型学生制定个性化培养计划。经审核后允许将跨校创新创业学分纳入培养计划学分。

(五)设立创新创业学院,打通培养与创业孵化节点。

创新创业学院依据国家发展、上海科创中心建设的需要,通过分工明确的协同合作机制、可进可出的学籍管理机制、开放融合的多元发展机制、灵活变通的导师聘用机制、项目导向的成果孵化机制和自由宽松的学生社团创建机制,为学生提供真实的创业实训,培育创业金点子,积累创业人脉和经验。

三、融合多方力量,培养学生创新能力

除课堂教学外,复旦大学依托本科生学术研究资助计划、教育部拔尖人才培养计划、青年创新中心、大学生创业园等,建立起面向全体学生、全部过程的大学生创新创业训练项目,培养大学生的创新创业意识和能力。

自1998年李政道博士设立“莙政项目”起,陆续推出“望道”、“曦源”以及“登辉”等项目,与“国家大学生创新创业实验计划”、“上海市大学生创新活动计划”相结合,形成了体系完整、特点突出、管理模式独树一帜的本科生学术研究资助平台,培养学生的学术志趣、科学创新精神和探究能力。国家及教育部和上海市重点实验室、国家级实验教学示范中心、其它基础及专业实验室等各类实验教学平台均面向学生开放,其中部分全天候开放。

以教务处为主体、承载学生创新能力培养目标的“以培养探究能力为核心的本科生拔尖创新人才培养体系”项目获得2014年国家级教学成果二等奖。

以校团委为主体举办各类创新创业实践活动,科创行动计划,校内外各类创业竞赛等,形成品牌。近三年来,组织学生参与“创青春”全国大学生创业比赛和“互联网+”全国大学生创业比赛,荣获金奖3项、银奖2项、铜奖3项。在国家奖学金中列支专项,奖励在创新创业活动竞赛中获奖的学生。

1984年成立的“光华公司”,是学生创业实践的重要平台。每年提供3500多个校园经营实践岗位,涵盖校园生活、服务、管理等方面。提供了逼真的公司经营环境,建立学生“创新—实践”的实现渠道,鼓励学生立足于生活实际,完成从“解构者”向“建构者”的角色转变。

在上述基础上,复旦大学创新创业学院设置创新创业学部、创新交叉实验室、创业实训湾和由学生自主创立的各式创新俱乐部等各种平台,培养学生的创新能力。

四、整合校内外资源,提供创业实践训练平台

学校整合校内外资源,可供大学生科技创业的孵化园区有国家级复旦科技园、复旦科技园众创空间、国家级复旦软件园、国家级复旦科技园创业中心、复旦枫林科技园等。

学校于2005年成为上海市大学生科技创业基金的首批受理点,并于2006年成立复旦创业基金,为非盈利性质的公益性天使基金,为学生创业者提供资金支持。设计大学生科技创业扶持体系,完善初创企业孵化链,推进大学生科技创业工作。

联合复旦大学国家大学科技园、上海市科技创业中心、杨浦科技创业中心成立上海复旦科技园高新技术创业服务公司(简称“复旦科技园创业中心”),形成高校+创业孵化器的工作特色。依托创业中心负责大学生创业公司的日常运作。还成立了“复旦大学大学生创业园”、大学生创业导师团、大学生创业研究中心以及大学生创业企业俱乐部等,以上海市大学生创业实训基金为载体,为大学生创业者提供专业的孵化服务。

五、建立完善的创新创业指导服务

复旦大学成立了以校领导为组长的大学生科技创业领导小组,由就业中心负责政策宣传与活动推广,学校资产经营公司负责政策落地,各部门通力合作为大学生创业提供优质的服务。

(一)积极拓展创业服务实践平台和企业孵化体系建设,对大学生创业分类指导,提供针对性的孵化。

复旦大学大学生创业园,积极邀请投资界专业人士、政府部门领导和企业高管等组成创业导师团。2010年5月,复旦大学与上海市杨浦区人保局签订了合作协议,设立“中国(上海)创业者公共实训基地复旦就业创业工作站”,为创业大学生提供了多种实践机会。

对大学生创业分类指导。1)针对在校生创业的预孵化体系:吸引准备创业的同学入驻创业苗圃;2)针对毕业3-5年内注册创业公司的毕业生:免费提供3个月到1年的办公场所等;3)针对毕业5-10年校友的创业进行跟踪,深度孵化。

(二)积极提供各类创业平台,指导大学生创新创业

积极引入用人单位资源,与杨浦区人才服务中心联合开展创业企业实习招聘,创业企业家经验分享、创业沙龙等讲座活动,邀请创业指导专家举办科普性系列创业讲座,介绍扶持政策和资源,帮助他们顺利实现创业。建立“创业企业联盟”邀请成功的企业家为创业学生做具体的专业指导。近几年来,复旦大学共组织各类创新创业活动143次,举办免费创业前培训18期,先后共有1180名大学生参加培训。415个学生团队提交了创业计划书,155个学生创业项目通过基金评审,批准资助金额1715万。目前复旦分基金已资助创业企业116家,其中学生自筹资金1亿3107万元,基金实际拨款金额1418.5万元。创业公司退还金额732万元,创业企业的就业人数近1000人。

(三)为来华留学生创业进行扶植。

我校全年接受来自120个国家的6000多名外国留学生,位列全国综合大学前三名。已经有一批留学生校友在华成功创业。随着近期国家经济发展战略部署,留学生在华创业利好政策不断,创业热情也日益高涨。学校设立了外国留学生创业孵化工作坊,并从平台搭建、政策咨询、创业指导三个方面开展工作。

(四)设立创业导师工作室等。

复旦大学创新创业学院从行业领军企业、创业投资机构聘请不少于50名创业导师,指导创新创业学院学生实习、实训,提供与业界需求相联系的创新项目。设立创新支持中心,为创业导师和各项目的开展提供公共性服务。

六、举全校之力,保障创新创业工作顺利开展

(一)组织保障

在党委的领导下,学校成立创新创业教育改革领导小组,由校党委委员和相关副校长组成,书记和校长任组长,从组织上保障创新创业教育改革能扎实、高效和深入地推进。创新创业学院院长由常务副校长担任。

复旦大学是“中国高校创新创业教育联盟”的副理事长单位。2015年12月6日在复旦大学召开了首届“中国高校创新创业教育联盟”校长论坛。复旦大学也是上海市高校创新创业教育联盟的理事长单位(常务副校长包信和院士为理事长)。2016年,复旦大学荣获“全国首批创新创业典型经验高校”称号;2017年,复旦大学又成功入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”(全国共99所,上海3所)。在教育部和上海市教委的指导下,复旦的创新创业教育将继续起到引领作用。

(二)制度保障

改革创新创业教育的工作制度,在学校内部加强跨部门、跨院系、跨学科的协同合作,形成合力;对外加强跨校、跨行业、跨区域的协同,强化区校联动、深化产学研合作。

(三)资金保障

学校为创新创业教育提供了资金保障。先期投入1000万,作为学校创新创业学院的启动经费。吸引业界力量和社会力量共建创新创业基金共计8000万人民币,为创新创业学院提供充分的资金保障。

(四)场地保障

以本部四号楼作为学生开展创新创业活动的主基地,满足公共服务平台、交叉实验室、创新工坊、创业实训基地、导师工作室等功能,并为学生创业活动提供一定的办公空间,形成创新创业的积聚效应、示范效应和辐射效应。同时,积极拓展校外发展空间,主动谋划与周边兄弟院校、科技园区和地方社区开展合作,为学生创新创业活动提供更充分的物理空间保障。

(五)质量保障

建立创新创业课程和创新创业学院项目的准入制度、退出制度和质量监控制度。组织创新创业教育专家团队,有计划地开展课程质量评估、项目质量评估,确保创新创业教育始终能够高标准地运行。

(六)创新创业教育纳入教师教学能力培训必备内容

复旦大学严格执行新进教师全员培训,持续性地开设青年教师教学能力研修班,实施中青年骨干教师教学能力提升计划,邀请各行各业有丰富创新创业经验的人士开设讲座,有组织地派遣中青年教师赴行业进行考察交流,组织专业研究人员收集研究国际创新创业教育新理念,新做法。积极开展新教学教法的研究和尝试。

七、创新创业工作成效显著

复旦大学把深化创新创业教育改革作为“培养什么人,怎样培养人”的重要任务摆在学校工作的突出位置,坚持育人为本,德育为先、能力为重、全面发展,将创新创业教育作为落实国家创新驱动发展战略的重要任务,作为提升人才培养质量、推进学校综合改革的重要内容,作为促进毕业生更高质量创业就业的重要举措,确立以“铸造新灵魂、夯实一个枢纽、实现总体贯通”为创新创业教育改革核心举措。

复旦大学获得2014年国家级教学成果二等奖,4次捧得全国大学生课外科技作品竞赛“挑战杯”,6次捧得全国“优胜杯”。

近3年来,我校毕业生初次就业率基本稳定在95%左右,其中签约率水平继续在上海高校中名列前茅。2015年QS发布的全球毕业生就业力排名显示,我校名列全球第26位,亚洲高校第3位。据2015年学校对用人单位和校友的调研结果,64%用人单位认可我校毕业生在实际工作中表现出色,总体满意度接近98%。超过85%毕业生对首次就业单位表示非常满意和比较满意。

我校毕业生赴西部、基层和国家重点单位的就业人数保持增长趋势。主要进入与国家社会经济发展密切相关的新兴战略产业、重点央企、现代服务业、三级甲等医院、高等院校、科研院所和国有金融单位等。

在上海市大学生科技创业基金支持下,192个学生创业项目通过基金评审,资助创业企业140家,资助金额1703万。至今已有六家企业注册资金达到千万元以上,一家公司在新三版挂牌。今年7月,另有一家企业将在新三版挂牌。据统计,近几年我校毕业生每年直接创业的人数达到30名左右,在校生的创业规模也在20人左右,创办企业涉及咨询服务、信息技术、生物医药、新媒体、材料技术、设备仪器等多个领域,而且大部分企业获得了来自政府、社会和学校的资助,成活率97%,发展空间良好。

复旦科技园创业中心将自身在科技项目孵化方面的特长及政策、资源、资金的优势,全面开放于大学生创业企业的发展,通过基础服务、特色服务的开展,确保大学生创业企业成功率的提高,培养出未来的“小巨人企业”,目前共计孵化创业种子项目近700个,孵化成功率近50%。创业带动就业人数达2000余人;为创业企业申请获得知识产权与各项专利达700余项;创业企业上缴税收每年平均以12%的速度增加。